Ein Lehrer-Blog
Die Süddeutsche Zeitung veranstaltet in ihrer Online-Ausgabe ein heiteres Beruferaten:
Gesucht ist die korrekte Beschreibung zu 15 neumodischen Berufsbezeichnungen. Offen gestanden bin ich mit meinen 13 richtigen Antworten sehr zufrieden.
(via JobBlog)
Bei der Vorbereitung eines Bewerbungsgesprächs stellte ich mir aus der Literatur und dem Netz einen Fragenkatalog zusammen. Doch laufen Vorstellungsgespräche heute tatsächlich so ab, wie man sich das als Deutschlehrer so vorstellt?
In einer Vertretungsstunde in einer mir nicht bekannten Abschlussklasse bat ich um Erfahrungsberichte aus den bislang geführten Gesprächen. Hier die Rückmeldungen:
… fragen Sie sich bitte:
- Kann ich mit Menschen unterschiedlicher sozialer und kultureller Herkunft, unterschiedlicher Begabung und Leistungsfähigkeit umgehen?
- Bin ich bereit, für die Schülerinnen und Schüler, die ich ausbilde und erziehe, Verantwortung zu tragen?
- Kann ich Zusammenhänge so darstellen, dass andere sie leicht verstehen können?
- Verfüge ich über Geduld und Nervenstärke und bin ich psychisch und physisch belastbar?
- Bin ich team-, kooperations- und konzentrationsfähig?
- Bin ich bereit, mich ständig weiterzubilden?
Einleitung zum diesjährigen Abiturientenbrief, mit dem das Ministerium über das Lehramtsstudium in Rheinland-Pfalz wirbt.
Es reizt mich, diesen Auszug so manchem Kollegen ins Fach zu legen…
Heute kam ein Kollege auf mich zu:
Du, Herr Personalrat, wir müssen mal mit der Schulleitung sprechen. So geht das nicht!
Was war passiert? Unsere Neuntklässler absolvieren derzeit ihr zweiwöchiges Berufspraktikum. Durch die ausfallenden Stunden sorgt sich mancher Kollege um seine bislang ausgeglichene Minusstundenstatistik. Dabei hatten wir schon vor Jahren mit der Schulleitung verabredet, dass die Zeit (inkl. Fahrzeit!), die zum Besuch der Praktikanten aufgewandt wird, den ausfallenden Unterricht zumindest annähernd ausgleicht. Eine kulante Regelung, wie mir scheint. Damit möglichst viele von ihr profitieren, werden bei uns nicht nur die Klassenleiter, sondern alle in den neunten Klassen unterrichtenden Lehrer auf Reise geschickt.
Der Kollege plante mehrere Besuche am Montagvormittag. Dadurch würden vier Stunden in der Orientierungsstufe ausfallen. Die Schulleitung gab angesichts der Zeugniskonferenzen am Montag- und Dienstagnachmittag grünes Licht, kündigte aber an, diese vier Stunden als zusätzliche, nicht ausgeglichene Minusstunden zu verbuchen. Unverschämtheit!
Die Schulleitung hat meines Erachtens richtig entschieden. Zum einen ist die Regelung an sich schon sehr kollegiumsfreundlich. Zum anderen ist nicht einzusehen, warum künstlich Ausfälle produziert werden, die in Form von zusätzlichen Vertretungsstunden von anderen Kollegen kompensiert werden müssen. Und letztlich: Wem tun Minusstunden weh? Bei uns jedenfalls haben sie im Normalfall keine wirklichen Konsequenzen…